行研究，并给予一定的支持和配合的话，我们可以为您和您的子民提供一套浅显的以太认知和控制体系……”

何星文耐心的等他说完这一长串话，才开口道：“我不太清楚哲跟你是怎么沟通的，但你应该没有理解他的意思。”

多提摩挲了下法杖，看了眼安静的站在何星文身后的哲，目光重新落到了何星文身上：“那您的意思是？”

“我需要一座学校，”何星文强调道：“一座用来教导历史、以太、地理、生物等多个学科的学校。”

多提皱起了眉。

“而我希望学校里的老师，能为学生提供知识，帮助学生掌握知识。”何星文道：“这是一份……”他思考了下词汇：“工作。”

多提慢吞吞道：“听起来就跟我们在奥术学院做的事情一样。”

何星文不得不纠正他的话：“事实上，这两者的差别还是很大的，这些知识不需要深入到了如指掌的地步，他们只需要对这一切有基本的了解就可以了。”

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