第八十六章压不弯的是脊梁骨

孔颖达简单的诉说了一下昨日他和秦枫所讨论的大概。

而秦枫稍后也补充了分门别类的思想，单一的儒家课程，也容易让学生产生抵触学习的思想，若是让课目多样化起来，学习的兴致也会提高许多。

小、中、高三年制教学的思想，也被秦枫提了出来，将知识分门别类，小学阶段需要学习全面的知识，而到了中、高两年，则是可以按照天分和兴趣来选择侧重点。

本来九年制是最合适的教学长度，但不是所有人都等的起九年，现在的知识储备，也不足以实行九年制教育，教育的变迁还需要靠后人的积累和补充来完成。

李二对于这新奇的思想，是绝对的大力提倡，大手一挥，几乎全权放权给了秦枫两人，他需要的是一个结果。

三年，当第一个三年过去以后，李二才会去检验成果。

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