“今天我们讲《木兰诗》啊！大家都背诵下来的哈...”

“《木兰诗》当中木兰的结局是辞官回乡，但是野史当中也有其他不同版本的记录--比如木兰成为皇妃等等...”

“当然，这篇课文也不是要告诉你们替父从军有多么伟大，而是呼吁来之不易的和平。天地不仁以万物为刍狗，咱们华夏地界和平不代表全世界安然无恙...”

“这节课就上到这里，班干部中午一点来我办公室开会。”

艾文溜溜地走下讲台，留下意犹未尽的学生们继续品味。他的课围绕课内的内容很少--那些东西通过自学都能研究明白。教辅资料参考书都写烂的玩意艾文一般不讲，他更喜欢讲课文背后的故事，沿着课文的立意申**述然后坐在椅子上跟学生侃大山以此来培养训练学生的思维。

如果语文课变成了课文分析课、变成了文言文翻译课、变成了古诗文赏析课的话，语文课就失去了它的趣味性。所以课本上大部分的知识性内容艾文向来是一笔带过--不会？自己买参考书背诵去！

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