那种浑身难受的仿佛精血不足的情况了。
他最困的时候是早晨第一节 早自习,早晨第一节课,和上午第三节课。还有地理课,政治课,还有下午第一节和晚上第三节晚自习。
这么仔细数来也没几节课不困的,但其实这并不是他一个人的情况,是...普遍状况。
课间他除了个别特殊时间几乎不再用来补觉,因为普遍认知是,课间往往是最清晰的时候,他也不在强迫自己补觉。
上午的课,紧锣密鼓的过去,下午有一节体育课,全班都有些精神抖擞的意味,就连最容易犯困的第一节 课都少有人打盹,下课前的几分钟更是有躁动的声音不断响起。
语文老师是个老教师,有泰山崩于前而色不改之能,说话慢条斯理,温吞急人,任凭学生再躁动,再焦虑,再坐不住,她也依然能做到下课两分钟后慢条斯理的讲完最后一句。
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