“何永祺。”

就知道他这个笨蛋根本没有听课，走神走到大西北去了。我伸脚，狠狠踢了他一下。

“啊？”他蓦然抬头。

“声波带的工作原理是什么？”

瞧他一脸无辜向我看过来，我咬牙，不得不竖起两根手指――两轴设计，笨蛋！

他恍然大悟：“哦，两道！”

“两道？”老师皱眉。

我暗中哀嚎，反复晃动两根手指，用嘴形无声说：设计……设计……

他反应过来：“两道设计。”

“两道设计？”

天，这人压根没有看书。全班同学习以为常地开始抖动肩膀―――忍笑。

为了疼爱我的小阿姨，我不得不冒险，低声道：“X,Y。”

他总算听到，不假思索地照搬：“X和Y。”

老师的脸色缓和一点，再问：“X和Y代表什么？”

我松了一口气，多简单的问题，X和Y代表坐标系的两条轴，初中生都可以答出来。结果证明我这表哥是个白痴。

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